Trivsel

Skolen vægter fællesskabet højt og arbejder på, at alle føler sig som en del af mange fællesskaber: I små grupper, i klassen, på årgangen og på hele skolen. Vi tror på, at børn udvikler sig bedst i sunde og stærke fællesskaber, og vi anser fællesskabet som en forudsætning for trivsel og læring.

Vi har en bred vifte af tiltag, der skal fremme trivsel og fællesskaber: Faste rutiner og traditioner i klasserne og på hele skolen, legegrupper, årgangsopdelte anderledes uger, faget "social læring," hvor elever op til 5.klasse hver uge trænes i at indgå i fællesskaber, årlige trivselsmålinger, elevsamtaler, særlige trivselsforløb og meget andet.

Skolen har dedikeret en fuldtidslærer til at støtte elever, klasser eller lærere, hvis fællesskabet eller trivslen er udfordret. 

Se vores fagbeskrivelse af faget social læring. 

Elever er forskellige, og skolen har en forpligtelse til at søge at tilrettelægge undervisningen, så alle kan lære noget og trives. Det betyder ikke, at alle skal lære det samme på samme måde, under samme vilkår og i samme tempo.

Det forventes, at skolens forældre har forståelse for børns forskellighed og ikke giver udtryk for holdninger eller drager forhastede slutninger, der kan føre til udelukkelse af andre.

For elever med særlige behov gælder det, at skole/hjem-samarbejdet vil være udvidet og periodevist intensiveret med meget tæt kommunikation. Ressourcepersoner inddrages i samarbejde. 

Se vores indsatser

Læsepolitik

På Frederikssund Private Realskole sætter vi stor pris på det gode samarbejde, vi har med forældregruppen. Læsning er et gennemgående fokus på vores skole, da læsning baner vej for meget mere end gode historier. Læsning er en gave, for det er nemlig fællesskab, vej til viden i alle andre fag og viden til resten af livet, læsning er vej til fantasi og gode, spændende, uhyggelige og sjove historier, vigtig information og meget mere.

Når man er barn er der meget stort fokus på at knække læsekoden, det at lære at læse fylder meget hos mange børn og deres forældre. For at begejstringen for læsning ikke forsvinder, har vi på Frederikssund Private Realskole mange tiltag for alle klassetrin på hele skolen i forbindelse med læsningen.

Men vi forventer også, at der bliver læst hjemme hver dag.

Elever i indskolingen 0.-3. klasse skal læse/få læst højt i minimum 10 minutter

hver dag derhjemme. Elever på mellemtrinnet 4.-6. klasse skal læse i 20 minutter

hver dag derhjemme. Elever i vores udskoling skal læse i minimum 30 minutter .

Det samarbejde vi har med forældrene omkring den daglige læsning derhjemme, har meget stor betydning for det øvrige indhold, som eleverne kan præsenteres for i undervisningen. Den indsats smitter af på mange andre discipliner i elevernes hverdag og i deres liv.

Læsevejlederne på Frederikssund Private Realskole har udarbejdet en læsepolitik. Politikken beskriver skolens generelle tilgang til læsning i alle fag, dansk på de forskellige klassetrin, lix og læsehastighed samt en oversigt over de læsetest, skolen har valgt.

Eleverne skal gennem hele skoleforløbet udvikle deres læseglæde og læseevne, således at de kan bruge læsning funktionelt i deres tilegnelse af ny viden og læring.

Læsning er ikke et fag, men en kompetence på tværs af fag. Læsning er for livet!

Læsepolitikken skal være med til at sikre, at elever på FPR undervises i læsning ud fra de samme principper og med en rimelig ensartet progression gennem hele skoleforløbet.

Læsepolitikken dækker derfor alle klassetrin og skal fungere som en hjælp for alle lærere og som en rød tråd i undervisningen.

Læsepolitikken bygger på den amerikanske professor Linnea Ehris interaktive model for læsning. Modellen vil ikke blive nærmere beskrevet her. Men som den illustrerer, er læsning en kompleks færdighed.

Derfor er det absolut nødvendigt, at alle fag bidrager til udviklingen af elevernes læsekompetence.

Årsplaner

På Frederikssund Private Realskole udarbejder alle undervisere årsplaner for samtlige fag. 

Årsplanen er et arbejdsredskab, der sikrer progression, kvalitet og professionalisme og dermed giver eleverne mulighed for relevant læring.

Årsplanen er et afsæt, hvorfra struktur kan sikre og fastholde overblik og dermed give overskud i undervisningen i en foranderlig skolehverdag.

Alle årsplaner er synlige for skolens forældre og elever.

Holddeling

På Frederikssund Private Realskole benyttes holddeling fra 8. klasse i følgende fag: matematik, engelsk, fransk og tysk.

Formålet er at skabe endnu bedre betingelser, for at skolens ældste elever kan blive så dygtige som muligt.

Korrekt holddeling med afsæt i den enkelte elevs faglige standpunkt, læringsstil, behov for støtte og faglig risikovillighed er vigtige parametre for, at holddelingen bliver en succes.

Alle hold har det til fælles, at de leder frem mod det samme mål, nemlig afgangsprøven ultimo 9. klasse.

Metodik, materialer og holdstørrelse varierer derimod holdene imellem, og er en del af den balance, der skal skabe størst mulig grad af målopfyldelse for hver eneste af skolens elever.

Skolen er derfor særdeles omhyggelig med fordelingen af elever på de udbudte hold.

Skolens elevgruppe er bredt sammensat ud fra et bevidst ønske om at kunne repræsentere befolkningen i lokalområdet. Det betyder naturligvis også, at vores elevgruppe lærer bedst på forskellig vis.